WELCOME TO MY NIGHTMARE

HISTORIA DE CATALUÑA, JOJOJOJO, NO TIENE DESPERDICIO

2009-09-17T16:02:00.000-07:00

Leerlo hasta el final, es cojonudo...... y pasalo

> Encuesta realizada en las Ramblas de Barcelona. Tras

> identificarnos como de la Generalitat, un ciudadano aceptó

> responder a nuestra encuesta para saber si estábamos delante de

> un "buen catalán". La encuesta se realizó en catalán para no

> infundir sospechas. Lo que sigue es la traducción

>Encuestador (E): ¿Es Vd. catalán?

>Encuestado (En): 100% catalán, originario de Palafrugell.

> > >E: ¿Cuántos años tiene?

> > >En: 35

> > >E: ¿Soltero o casado?

> > >En: Casado y con dos niños pequeños.

> > >E: ¿Profesión?

> > >En: Tengo una empresa familiar.

> > >E: ¿Tiene estudios?

> > >En: Sí, hasta COU.

> > >E: ¿Estudió en una escuela pública o privada?

> > >En: En una pública. Todo en catalán, como debe ser.

> > >E: ¿Qué idioma habla habitualmente?

> > >En: Catalán, claro.

> > >E: ¿Tiene en la familia alguien que no hable catalán?

> > >En: Bueno, mi esposa nació en L'Hospitalet, hija de andaluces

> y es castellanoparlante, pero con mis hijos hablo en catalán, ¡eh!

> > >E: O sea que con su esposa habla en castellano...

> > >En: Sí, qué le vamos a hacer.

> > >E: ¿Y con sus suegros?

> > >En: Pues también.

> > >E: ¿Y en el trabajo?

> > >En: En mi empresa hablamos todos en catalán, pero como

> tenemos clientes en el resto del Estado, a ellos les hablamos en

> castellano.

> > >E: ¿Se siente catalán o español?

> > >En: Catalán, sólo catalán.

> > >E: ¿Puede decirme a qué partido votó en las últimas elecciones?

> > >En: A CiU.

> > >E: ¿Está Vd. a favor del Estatut?

> > >En: Por supuesto.

> > >E: ¿Cree Vd. que Cataluña es una nación?

> > >En: Por supuesto. Somos diferentes a los españoles.

> > >E: ¿Lee algún periódico?

> > >En: Sí, La Vanguardia y El Mundo Deportivo.

> > >E: Me refiero a algún periódico en catalán.

> > >En: ¿Eh? Pues la verdad es que no.

> > >E: ¿Le gustaría que la prensa catalana fuera toda en catalán?

> > >En: Nunca me lo he planteado. Yo dejaría las cosas como están.

> > >E: ¿Por qué?

> > >En: Pues hombre, porque venderían menos periódicos. Y además

> todos entendemos perfectamente el castellano..

> > >E: ¿Ha viajado Vd. alguna vez fuera de Cataluña?

> > >En: Pues claro.

> > >E: ¿Dónde?

> > >En: A Andalucía vamos todos los años a ver a la familia de mi

> mujer, a Beas del Segura (Jaén). Nos lo pasamos estupendamente

> en sus fiestas.

> > >E: ¿A algún sitio más?

> > >En: Pues sí, por motivos de trabajo suelo viajar por todo el

> Estado. La empresa que fundó mi abuelo tiene sucursales en casi

> todo el Estado.

> > >E: ¿Y fuera del Estado español?

> > >En: He ido a Francia y a Suiza.

> > >E: ¿Dónde se ha sentido más a gusto, en el resto del Estado o

> fuera de él?

> > >En: En el resto del Estado, claro.

> > >E: ¿Por qué?

> > >En: Porque hablamos todos el mismo idioma y tenemos

> costumbres muy parecidas.

> > >E: Me acaba Vd. de decir que los catalanes somos muy

> diferentes a los españoles.

> > >En: Oiga, no me líe. Aquí somos todos bilingües y nunca ha

> habido problemas con el resto del Estado

> > >E: O sea, que dejaría las cosas como están en cuanto al

> bilingüismo.

> > >En: Y dale.. ¿Y Vd. está haciendo esta encuesta para la

> Generalitat?

> > >E: Sigamos, ¿cree Vd. que Cataluña es una nación?

> > >En: Ya me lo ha preguntado y le he dicho que sí.

> > >E: Dígame, ¿sabe Vd. quién es el padre de la nación catalana?

> > >En: Creo que fue Macià, o Companys, no estoy muy seguro.

> Aunque antes Cataluña ya había sido independiente durante muchos siglos.

> > >E: ¿Le suena de algo la Tarraconensis?

> > >En: Creo que era una provincia independiente en época de los

> romanos, que cubría la actual Cataluña, con capital en Tarragona.

> > >E: ¿Y si le digo que sólo era una división administrativa de

> la provincia de Hispania, la cual estaba bajo el yugo de Roma, y

> que dicha división cubría casi todo el Mediterráneo, todo el

> Cantábrico y gran parte del centro de la actual España y el

> norte de Portugal?

> > >En: Ejem, es posible.Es que eso no viene en el mapa de la

> TV3, sabe Vd.

> > >E: ¿A qué país pertenecía Cataluña en la época de los visigodos?

> > >En: Pues a la Visigotia o cómo se dijese en aquella época..

> Pero fueron pocos años.

> > >E: ¿Y qué territorios cubría esa "Visigotia"?

> > >En: Creo que toda la Península Ibérica.

> > >E: Sí, así es. Aunque estuvieron más de dos siglos y formaron

> un reino independiente con capital en Toledo que ya se llamaba

> España.

> > >En: Eso no lo sabía. Vd. sabe mucho, ¡eh!

> > >E: Sigamos, ¿qué le dice la Marca Hispánica?

> > >En: Creo que fue cuando los catalanes echamos a los moros.

> > >E: ¿Y si le digo que fue Carlomagno quien fijó ese límite

> cuando fue a echar al Emir de Zaragoza y que formó una serie de

> condados bajo dominio franco?

> > >En: ¿Que Carlomagno estuvo por aquí? ¿Y que estuvimos bajo

> dominio francés? ¿No es al contrario, que el Rosellón fue nuestro?

> > >E: Soy yo el que debe preguntar, pero bueno, fueron los

> francos los que liberaron a esa parte de la península de los

> moros. Lo del Rosellón fue muy posterior, ya con la Corona de

> Aragón. Por cierto, ¿le dice algo el nombre de Wifredo el Velloso?

> > >En: ¡Ah, sí! ¡Ese gran ca talán que reunificó finalmente

> nuestra nación!

> > >E: ¿Y si le digo que era de Carcasona, francés por tanto, y

> que tuvo la suerte de que el rey carolingio le diera todos los

> condados francos de la Marca Hispánica?

> > >En: ¿Cómo? En la escuela oí decir que era catalán.

> > >E: Sigamos, ¿sabe Vd. quién fue Borrell II?

> > >En: ¿No será un ancestro de Josep Borrell?

> > >E: Bueno, pues fue Borrell II el primer conde de Barcelona

> que se negó a prestar juramento a la dinastía carolingia de los

> Capeto, allá por el siglo X, y a partir de ahí, los condados

> catalanes fueron independientes.

> > >En: Ya decía yo que fuimos independientes antes incluso de

> Macià.

> > >E: Fueron independientes los condados, pues a la muerte de

> Wifredo el Velloso sus hijos heredaron los distintos condados,

> por lo que Cataluña como tal seguía sin existir. De Macíà

> hablaremos más adelante, pero sigamos por orden cronológico.

> ¿Sabe Vd. quién fue Ramón Berenguer IV?

> > >En: Mire Vd., hubo tantos Berenguer que no lo sé. Pero creo

> que fue el primer príncipe o rey catalán.

> > >E: ¿Príncipe o rey? ¿Existió un reino de Cataluña?

> > >En: Bueno, puede que no. Pero si hubo un reino de Aragón, uno

> de Valencia y uno de Mallorca, también lo habría de Cataluña.

> Vd. que parece saber tanto me puede sacar de dudas.

> > >E: Le repito que no está en mis funciones responder, sino

> preguntar, pero le diré que no fue ni príncipe ni rey. Fue Conde

> de Barcelona. ¿Me podrá decir por qué pasó a la historia?

> > >En: ¿Conde de Barcelona? ¿Cómo el padre de Juan Carlos? Qué

raro se me hace.

> > >E: Responda por favor.

> > >En: Y yo qué sé. Pasaría a la historia por hacer grande a

> Cataluña, fuera conde, rey o marqués.

> > >E: ¿Y Petronila de Aragón?

> > >En: Mire, me está Vd. sacando de quicio. ¿Qué tiene que ver

> esa señora en nuestra historia?

> > >E: Voy a ser condescendiente con Vd. y le diré que la boda de

> Ramón Berenguer IV y Petronila de Aragón supuso la unión del

> Condado de Barcelona y el Reino de Aragón, formando la nueva

> Corona de Aragón. Sigamos, ¿quién fue Jaime I?

> > >En: Eso sí que lo sé. Fue el que conquistó para Cataluña

> Valencia y Mallorca. Con él se inició lo que hoy llamamos los

> Países Catalanes.

> > >E: Bien, aunque conquistó esos territorios para la Corona de

> Aragón. ¿Y el Compromiso de Caspe?

> > >En: Esto en vez de una encuesta, parece un examen de

> historia. Yo lo único que sé de Calpe es que tiene un peñón muy

> bonito.

> > >E: Es Caspe, no Calpe. Y está en Aragón. Ahí se decidió que

> la Corona de Aragón pasara a ser reinada por la misma dinastía

> que en Castilla, tras la muerte sin descendencia de Martín I el

> Humano, en 1412.

> > >En: ¿Pero qué me dice Vd, hombre? Seguro que nos invadió

> Castilla.

> > >E: No, Fernando de Antequera, de la dinastía castellana de

> los Trastámara, fue apoyado por los reinos de Aragón y Valencia

> y por la burguesía catalana representada por Bernardo de

> Gualbes, a quien le interesaba mucho la lana castellana de La

> Mesta.

> > >En: Vaya hombre. Un mal catalán ese Gualbes sin duda .

> > >E: Sigamos. ¿Le dicen algo los Reyes Católicos?

> > >En: No fastidie. Pues claro, eso lo sabemos todos los

> españoles, quiero decir los que formamos parte del Estado

> español. A base de machacárnoslos, nos los hemos tenido que

> aprender..

> > >E: ¿Cuál de los dos Reyes Católicos era catalán?

> > >En: Fernando, por supuesto.. Eso lo sabe hasta un niño.

> Ese rey nuestro tan catalán sí fue un gran rey.

> > >E: ¿Me puede decir en qué idioma se entendía con Isabel?

> > >En: Me imagino que en latín, porque en la Confederación

> Catalano-aragonesa, porque eso era, sólo se hablaba y se

> escribía en catalán.

> > >E: ¿Y si le digo que Fernando el Católico nació en Sos,

> pueblo aragonés que hoy lleva su nombre, que su lengua vernácula

> era el castellano por la dinastía a la que pertenecía, que en su

> reinado todos los documentos estaban escritos en castellano y en

> catalán y que por tanto hablaba castellano con Isabel?

> > >En: Entonces es que era un españolista.

> > >E: Efectivamente, tanto es así que él fue con Isabel el que

> llevó a cabo la reunificación de España.

> > >En: Pero oiga, ¿Vd.. de parte de quién está? ¿No vendrá de

> Madrid?

> > >E: Son sólo datos de la historia señor. Y soy tan catalán

> como Vd.

> Sigamos. ¿Cuándo se creó la Generalitat?

> > >En: Se remonta al origen de los tiempos, aunque después de lo

> que Vd. me está diciendo ya me estoy haciendo un lío. Lo que sé

> es que fue Macià el que la recuperó.

> > >E: Fue en 1365, con Pedro IV el Ceremonioso. ¿Y quién la abolió?

> > >En: Ahí no me pilla. Fue el rey castellano Felipe V, el

> primer borbón.

> > >E: Efectivamente. Pero Felipe V era francés, nieto de Luis

> IV. ¿Por qué hizo eso Felipe V?

> > >En: Pues porque quería un estado centralista y no quería

> concedernos la independencia a los catalanes.

> > >E: ¿Le suena de algo el Archiduque Carlos de Austria?

> > >En: ¿No será Carlos V de Alemania?

> > >E: No, fue el rival de Felipe V por suceder a Carlos II, que

> murió sin descendencia. Carlos estaba apoyado por Austria,

> Inglaterra y Holanda y Felipe por Francia. Los catalanes

> apoyaron primero a Felipe V y luego se pasaron al bando del

> Archiduque.

> > >En: No fastidie. O sea, ¿que no estábamos pidiendo la

> independencia?

> > >E: Sólo querían mantener su estatus. Pero sigamos, ¿se sabe

> Els Segadors?

> > >En: ¿Cómo no voy a saber el himno de mi país?

> > >E: ¿A qué época hace referencia?

> > >En: Pues a cuando los castellanos invadieron Cataluña, bajo

> Felipe V.

> > >E: En realidad fue bajo Felipe III, 50 años antes. ¿Sabe

> cuántos habitantes contaba Barcelona antes de Felipe V?

> > >En: Y yo qué sé. ¿2 millones?

> > >E: No, 37.000 habitantes.. ¿Y a finales del siglo XVIII?

> > >En: Pues muchos menos. Me imagino que nadie querría estar

> bajo el yugo castellano.

> > >E. Subió a los 125.000

> > >En: ¿Vd. qué pretende? ¿Convencerme de algo?

> > >E: Sólo le aclaro las respuestas incorrectas. Volvamos a

> Macià, pues en el siglo XIX parece que no pasó gran cosa, ¿no?

> > >En: ¿Cómo que no? ¿Y la Renaixença qué? ¿Y Jacinto Verdaguer qué?

> > >E: Efec tivamente. ¿Qué motivó la Renaixença?

> > >En: Pues la recuperación del catalán que había caído en

> desuso por imperativo legal..

> > >E: También gracias a la revolución industrial, ¿no? Barcelona pasó

de 125.000 habitantes en 1800 a 250.000 en 1877. Mucha mano de

obra venía del resto del Estado.

> > >En: Sí, claro. También pasó en los años 60, ¿y qué?

> > >E: Unas últimas preguntas para terminar. Macià. ¿Por qué dice

> Vd. que es el padre de la nación catalana?

> > >En: Pues porque proclamó la República catalana,¿no?

> > >E: ¿Y cuánto duró esa República?

> > >En: Yo diría que algún tiempo.

> > >E: Sí, exactamente 3 horas.

> > >En: Bueno, pero Companys sí proclamó nuestra independencia.

> Creo que fue en 1934.

> > >E: Companys proclamó el Estat Catalá en 1934 dentro de la

> República Española. Pero al poco tiempo fue encarcelado por

> delito de sedición.

> > >En: O sea, ¿ que tampoco fuimos independientes entonces?

> > >E: Pues no. Otra pregunta. ¿Qué opinión le merece Adolfo Suárez?

> > >En: Es el que trajo la democracia a este país.

> > >E: ¿A qué país?

> > >En: He querido decir al Estado español. Y nos devolvió la

> Generalitat. Un buen tío, sin duda.

> > >E: ¿Y el rey Juan Carlos?

> > >En: Todavía me acuerdo cuando nos habló en catalán en el

> Palau Sant Jaume. Le debemos mucho a ese señor.. Y tiene a una

> hija viviendo aquí, no se le olvide.

> > >E: ¿Y Tarradellas?

> > >En: Este sí fue grande. Recuerdo cuando dijo : Ciutadans de

> Catalunya, ja soc aquí!

> > >E: Buena memoria.. ¿Y recuerda cómo terminó su discurso

> cuando proclamó el Estatut de Sau?

> > >En: Pues debió decir: Visca Catalunya lliure!

> > >E: Lo que dijo fue: Visca Catalunya! Visca Espanya!

> > >En: No fastidie.

> > >E: ¿Cuál es su artista preferido?

> > >En: Salvador Dalí, sin duda. Un gran genio y de Figueras,

> oiga. Un gran catalán.

> > >E: ¿A quién cree que dejó Dalí su legado al morir, a Cataluña

> o al Estado español?

> > >En: A Cataluña, como no podía ser menos.

> > >E: Pues no, se lo dejó al Estado español.

> > >En: Me está Vd. dejando a cuadros.

> > >E: En sus últimos días, Dalí pedía sin cesar que le pusieran

> una música muy particular. ¿Recuerda cuál era?

> > >En: Alguna sardana supongo. O Els Segadors quizá.

> > >E: Pues no. El himno de España.

> > >En: Pedazo de cabron. ese Dalí.

> > >E: Vamos terminando. Dígame, ¿le gusta el fútbol?

> > >En: Sí, claro. Soy del Barça.

> > >E: ¿Le gustaría que el Barça dejara de jugar la liga española

> y jugara contra el Sabadell o el Lleida?

> > >En: Eso no es posible. Una liga sin un Barça-Madrid no sería

> una liga. Para nosotros es el partido del año.

> > >E: Pero es una liga española.

> > >En: Ya, pero siempre ha sido así, ¿no? Le repito que hay

> cosas que no deben cambiar.

> > >E: ¿Es favorable a una selección catalana de fútbol?

> >En: Sí, por supuesto

> >

> > >E: ¿Ha ido alguna vez a ver a la selección catalana?

> > >En: Sí, fui a ver a Brasil una vez..

> > >E: ¿A Brasil o a la selección catalana?

> > >En: Es Vd. un poco quisquilloso. Fui a ver a Catalunya porque

> jugaba Brasil.

> > >E: ¿Y alguna vez más?

> > >En: No, es que los partidos caen en malas fechas.

> > >E: Ya. ¿Y recuerda Vd. quién eliminó a España en el último

> Mundial?

> > >En: Sí, Corea en cuartos. Como siempre. Pero ese partido nos

> lo robaron, ¡eh!

> > >E: ¿Nos lo robaron? ¿A quiénes?

> > >En: Joder, a los nuestros, a los del Estado o como quiera Vd.

> llamarnos.

> > >E: ¿Se ha emocionado alguna vez viendo un partido de España?

> > >En. Pues siendo sincero, sí. El día del 12-1 a Malta.¿Y quién

> no se emocionó ese día?

> > >E: Dos últimas preguntas. ¿Le parecería bien que el resto del

> Estado pusiera aranceles a los productos catalanes si Cataluña

> se separara?

> > >En: Eso no lo pueden hacer. A mí me destrozarían el negocio

> porque tengo muchos clientes en el resto del Estado.

> > >E: ¿Y si sus hijos no pudieran aprender castellano?

> > >En: Que no. Que eso no va a pasar. Oiga, que yo quiero que

> mis hijos sigan con el negocio el día de mañana.Que viene desde los tiempos

de mi abuelo. Si no aprenden castellano, ¿cómo se van a entender con los clientes?

> > >E: Pues con esto hemos terminado. Muchas gracias por su

> colaboración.

> > >En: Oiga y según esto, ¿soy un buen catalán?

> > >E: Siento decirle que no. Es un Vd. tan español como el que

> más. Y además está en contra del Estatut.

> En: Pero ¿qué me dice? ¿Por qué?

> > >E: Pues porque tiene familia castellanoparlante, es bilingüe,

> lee los periódicos en castellano, hace negocios con españoles,

> quiere que sus hijos aprendan castellano, prefiere el resto de

> España al extranjero, conoce muy poco de la historia catalana,

> no está dispuesto a perderse un Barça-Madrid, se emociona cuando

> España gana, considera que los catalanes y los españoles tienen

> costumbres parecidas y se confiesa admirador de Fernando el

> Católico, el Rey, Dalí o Tarradellas que eran o son españoles. Y

> también dice que hay cosas que no deben cambiar..

>En: Y entonces, ¿qué hay de mi nación catalana?

>E: Eso es un cuento chino que le han contado a Vd., como bien

> ha visto. Por cierto, no soy de la Generalitat sino de la

> Universidad de Cambridge, que me pagan mis padres, y estoy

> haciendo mi tesis sobre "Mitos de las naciones perdidas en la

> noche de los tiempos". Y no soy catalán, pero sabiendo

> castellano, francés e italiano, el catalán lo aprendí en cuatro

> lecciones

> PASALO PARA QUE TODA ESPAÑA LO LEA

AMPLIANDO EL VOCABULARIO

2009-09-15T03:19:00.000-07:00

Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario En el ámbito de la

> enseñanza desde la llegada de la LOGSE, LOCE, LOE y demás idiotec ...

planos> de estudios, aquí podemos encontrar un diccionario de ayuda

> Para entender el significado de Algunos términos importantes:

> Adaptación curricular: Dar libros de primaria A LOS alumnos de secundaria.

> Adaptación curricular INDIVIDUALIZADA: Dar libros de primaria un

> Alumnos de secundaria (pero uno una diferente cada alumno).

> ATENCION A LA DIVERSIDAD: Dedicar más tiempo A LOS Que No Sirven para

> Estudiar Que a los que sí que sirven.

> Evaluación inicial: Prueba que se hace al principio del curso que sirve

> para que el profesor constate que los alumnos no saben nada.

> Competencias Básicas: Saber Hacer la O con un canuto.

> CRÉDITO VARIABLE: Asignatura "María"

> PLAN DE ESTUDIOS: Programa, plan de estudios, pero en latín que queda más guay.

> NIVEL EDUCATIVO: Curso.

> Unidad Didáctica: Lección, tema.

> ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Ejercicio.

> DIVERSIDAD: Alumnos que van justitos O DIRECTAMENTE gandules. A veces

> También se incluyen IVA pre-delincuentes.

> EJES TRANSVERSALES: Intentar que los alumnos no se droguen, no se

> atropellen Abuelas con la moto y no Tengan relaciones sexuales sin

> Protección.

> ESCUELA INCLUSIVA: Poner las sanas y las manzanas podridas en el mismo

> Saco. La Finalidad es que las podridas se vuelvan sanas, pero el

> Resultado acaba Siendo que muchas buenas se vuelven podridas.

> Establecer UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dar clase.

> GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: Papel en DIN A-3 SERVIR Puede Que

> para decorar.

> MEDIACIÓN: Intentar que un alumno le devuelva el otro un MP3 que le ha Mangado.

> CONSTRUCTIVISMO: Secta fanática y peligrosa (como se ha DEMOSTRADO)

> que afirma que los chavales Aprenden las cosas por ellos Mismos.

> PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Tan pseudociencia

> ignorante que ignora su propia ignorancia.

> POLIVALENCIA curricular: Fenómeno que se da Cuando un profesor de

> da clases de ciencias sociales.

> PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Que Hacer

> Se sienten Y que se callen.

> 3 º de ESO: 1 º de BUP pero mucho más fácil.

> 1 º DE CARRERA: 3 º de BUP i COU en un año en solitario. Se hace en la universidad.

> PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL: pecatorum Refugium. Lugar para

> adolescentes en edad laboral.

> PRÁCTICA reflexiva: Preparar las clases antes de darlas.

> PROYECTO CURRICULAR: Armario muy grande y con muchos papeles que se

> Abre una vez al año Cuando viene el inspector.

> RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA: Contar hasta 10 y para respirar hondo

> reprimir las ganas de insultar o pegar A UN alumno.

> SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO: No acabar encerrado en un manicomio

> y prescindir de los servicios del foniatra.

> NUEVAS TECNOLOGÍAS: Informática.

> TIC: Informática (cuando ya te has cansado de decir "Nuevas tecnologías").

> TAC: Informática (cuando ya te has cansado de decir TIC).

> Saludos

> Eugenio

PROBLEMAS CON TU CUENTA DE CORREO?

2009-09-13T14:24:00.000-07:00

Hace algun tiempo me di cuenta que muchas personas dicen que les han robado su cuenta de correo, ya que perdieron el acceso a ella.

Aunque no siempre es la misma causa, o que todos los casos sean iguales, hay varias formas de evitar ser victimas de este problema.

Existe actualmente varios programas con los que se puede bloquear una cuenta de correo, simplemente utilizando dichos programas se bloquea el acceso a la cuenta.

Como mi intencion no es la de promocionar el uso de dichos programas, ni causar que se fomente este tipo de acciones en los que estoy en desacuerdo, no dire los nombres ni lugares donde se consigen, asi que este post es simplemente informativo, y orienta a evitar cometer errores que nos causen problemas en nuestras cuentas.

Si has sido victima de este tipo de acciones (bloqueo de cuenta causado por un programa), te puedo decir que no es que alguien se haya apropiado de tu cuenta, es mas, esa persona no tiene acceso a la cuenta, ni la persona ni tu..... lo que debes hacer para recuperarla es muy sencillo, inicia una sesion no en la forma normal sino en la forma de Windows Live, es como un passport donde tienes acceso a msn y demas, y lograras entrar de nuevo a tu cuenta, asi de sencillo es recuperarla, si alguien tuvo acceso a ella, en este caso debes reportarla al proveedor del servicio.
Para evitar que alguien se apodere de tu cuenta, evita introducir tus datos como cuenta de correo y contraseñas en cualquier pagina que te la solicite, me refiero a las paginas donde te dicen cuales contactos te tienen bloqueado, o que quieran agregar tu lista de contactos para recordarte algo, muchas de ellas no son las paginas originales, han sido clonadas y se dedican a recolectar cuentas y contraseñas que en muchas ocasiones venden a quien este dispuesto a pagar por tener acceso a cuentas ajenas.

Esa es la mejor forma de evitar tener problemas con tu cuenta de correo, ojala pongas atencion y no caigas en este tipo de problemas... lo digo porque en varias ocasiones lo he mencionado anteriormente y aun encuentro personas con las mismas quejas.

FUENTE: AQUÍ

NOTICIA. BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

2009-09-12T08:25:00.000-07:00

Os envío lo que considero, sin duda, el archivo cultural más importante que he recibido!!! la noticia del lanzamiento en internet de la wdl..... la biblioteca digital mundial. Que regalazo de la UNESCO para la humanidad entera !!!! especialmente para los jóvenes ya está disponible en INTERNET, a través del sitio www.wdl.org¡Es una noticia que no solo vale la pena reenviar sino que es un deber ético, hacerlo!Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.Tiene, sobre todo, carácter patrimonial", anticipó ayer a la nacion Abdelaziz Abid, coordinador del proyecto impulsado por la unesco y otras 32 instituciones.La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas".Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicó Abid.Los tesoros incluyen el Hyakumanto Darani , un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Niño Jesús en el nuevo mundo; trabajos de científicos árabes desvelando el misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la biblia de Gutenberg; antiguas fotos latinoamericanas de la biblioteca nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo xiii, de la biblioteca nacional de Suecia.Fácil de navegar, cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas el españolLa biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.Cómo se accede al sitio global aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la UNESCO, en parís, la biblioteca digital mundial ya está disponible en internet, a través del sitio www.wdl.org.El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la web , sin necesidad de registrarse.Cuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene la sensación de tocar con las manos la historia universal del conocimiento.Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución. el sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). los documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original. de ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el evangelio de san mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840.Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. la excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la declaración de independencia de Estados Unidos, así como las constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo xvi considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "fabulas" de LaFontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8.000 a .CDos regiones del mundo están particularmente bien representadas:América latina y Medio oriente. Eso se debe a la activa participación de la biblioteca nacional de Brasil, la biblioteca alejandrina de Egipto y la Universidad rey Abdulá de Arabia Saudita.La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la biblioteca del congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio de las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer.Un abrazo

SIGO CON LAS PRUEBAS

2008-05-16T09:02:00.000-07:00

¿Alguien puede leerme?, por favor, estoy totalmente perdido, el primer problema que tengo es que no se como puedo añadir videos a los post.

Veo que hay una herramienta para ello, pero solo "examina" lo que yo tengo en mi PC, sin embargo me consta que se pueden subir videos de "youtube" u otras páginas usando el código "Embed", sin embargo no veo la forma de hacerlo.

¿Alguien me puede responder a esto, por favor?.

Gracias.

RAMSES

2008-05-15T07:14:00.000-07:00

Esto es una prueba.

Ramsés